Eric Redegeld

eric.jpg

Welkom bij Redegeld ICT van AtotZ

"Een computer doet wat je vraagt, niet wat je DENKT dat je vraagt."

 

Even kennis maken.

 

Ben ik uw ICT coach?


Een ICT coach gaat voor een duurzaam resultaat en begeleidt daarom basisscholen bij het verankeren van ICT in het lesaanbod en ondersteunt de leerkrachten bij het geven van ICT lessen.

Natuurlijk met een doorgaande leerlijn en volgens de directe intructie model.

Een ICT coach leert scholen ICT en nieuwe media aan te bieden in de context van het dagelijks leven van het kind. Kinderen leren hierdoor nieuwe vaardigheden, oplossingsgericht en creatief te denken. Dit draagt ertoe bij dat kinderen zich in de breedste zin kunnen ontplooien. ICT en nieuwe media is niet alleen goed voor hen, maar is voor onze huidige generatie al elke dag aanwezig. Goed ICT en nieuwe media onderwijs draagt bij aan een computer, mobiele devices, mediawijs en oplossend gericht denken kind. En dat is weer goed voor de toekomst van Nederland.

Een goede toekomst voor een kind
Uitleg over ICT en de nieuwe media helpt kinderen om de wereld om hen heen beter te begrijpen. Bewustwording van ICT en de nieuwe media creëert bovendien meer beroepskeuzemogelijkheden voor de toekomst. Daarom is het belangrijk dat kinderen al op de basisschoolleeftijd goed met ICT en de nieuwe media omgaan.

Interesse in ICTcoach?
De ICT coach is een ervaren man of vrouw die werkzaam is geweest of zelfs nog is in het basisonderwijs (PO) en voortgezet onderwijs (VO) . Samen met de ICT coach onderzoekt uw school  door middel van de ICT en nieuwe mediascan  in hoeverre ICT en nieuwe media al in de school is verankerd en wat de vervolgstappen zullen zijn.

Dit wordt vastgelegd in een schoolwerkplan waarmee de ictcoördinator en het team aan de slag kunnen.

Wilt u zich laten ondersteunen door een ICT coach of meer informatie? Neem dan contact met ons op.


 

Kan niet bestaat wel degelijk, maar ik laat zien dat het beoogde doel via een omweg wel bereikt kan worden.

Als NOMC mediacoach en ICT lessen ontwikkelaar blijft ik vechten voor een goed ICT lespakket binnen het PO/VO onderwijs.

Kortom ICT van AtotZ

Uw organisatie naar een hoger ICT niveau, dan bent u bij mij aan het juiste adres.

 

logo-redegeld-zzp.png Onderwijskundig Adviseur ICT en Nieuwe Media Logo_gecertificeerd_Nationaal_MediaCoach.jpg mw-234x60.png

 

 

logo_80x80_white.gif

Blij met onze hulp, wij ook met die van u.

 

 
Cloud computing     Nieuws     Admin     Contact     Even voorstellen     Gmail beveiligen     Blog     Home


De 5 laatste logs

#blimageNL - Door Eric Redegeld

#blimageNL een hersenspinsel/uitdaging van Frans Droog.

foto-achtbaan-cc-wikimedia.jpg

Waarom deze achtbaan, en om gelijk het bruggetje hersenspinsel te gebruiken is dit nu juist de reden om te schrijven.

“op z’n kop”

4 juni 2015 stond mijn leven ineens op zijn kop, een totale rollercoaster door simpel weg een blokkade naar mijn rechter hersengedeelte.

 tia.gif

TIA, CVA en Minor stroke alles heeft tijdens de onderzoeken de revue gepasseerd maar mijn diagnose is nu een “minor stroke”.

Geen enkele voorbode of signalen gehad, leef gezond rook niet, drink niet(mate) en eet zelfs de laatste jaren gezond vanwege afval pogingen van mijn wederhelft.

48 jaar schone dokters lei en ineens ligt je met gillende sirene in ambulance.

Schrik is een understatement, je weet niet wat je overkomst. Voelt geen pijn maar merkt dondersgoed dat er iets speelt. Dit helpt, schrijven maar het gaat niet makkelijk want één van de restverschijnsel is dat lang naar een computerscherm kijken niet gaat. Dit stukje schrijven gaat dan ook niet in één keer

 

“Bizar”

En dan lig je ineens op een ziekenhuis kamer, aangesloten aan van alles.

20150604_195022.jpgEn wat dan nog bizar is naast mij lag een kennis/collega van mijn vrouw. Ook in de 40 en ook een infarct gehad.

 

20150605_134748.jpgDat schept een band, dus naast de onzekerheid en angst hebben we toch gelachen.

 

 

 

 

Gelijk even terugkomend op leren. Dat was mijn grootste angst, mijn passie lessen creëren, stimuleren coachen. Kan ik straks nog? Liggend in dat heerlijke ziekenhuis bed(NOT) is dat even niet van belang maar het passeerde zeker de revue. Terugkomend op leren kan het ziekenhuis dit ook, de catering laat ik eerst zeggen wat een schatten maar als je op een afdeling ligt met mensen die iets aan hun hoofd hebben moet je niet gaan vragen “mijnheer Redegeld” wat wilt u eten vanavond en dan vier dingen gaan noemen. Al vragend keek ik mijn vrouw en kamergenoot aan en vervolgens basten we in lachen uit. Mijn vrouw heeft vanwege haar werk ervaring met CVA patiënten en nam het snel over en middels een formulier konden we snel een keuze maken en hebben we uiteindelijk heerlijk gegeten.

 

“Wie schrijft die…..”

20150728_093006.jpg

Vanaf dag één heb ik zaken opgeschreven, kreeg van mijn vrouw gelijk een kladblok en dat is echt een pré . Er komt van alles aan je bed.
Vrijwilligers die je komen halen voor een onderzoek, afdelingsartsen en artsen die in opleiding zijn. En aantal therapeuten.
En ik maar schrijven want geloof me dat onthoud een normaal mens al niet eens.

Ook de klachten schreef ik op, alles wat ik merkte en voelde schreef ik op. Nu zo teruglezend is er zeker al veel verbeterd en de nog steeds terug komende klacht is in onderzoek. Kortom ik wordt goed in de gaten gehouden door ziekenhuis middels de nazorg afspraken en huisarts. Onderzoeken waren goed geen blokkades meer en op naar herstel.

 


“naar huis”

En dan krijg je het bericht u mag naar huis, Yess en ook een beetje no?.

Niks fijner dan je eigen omgeving en bed, maar ook wel de angst van “wat als ik weer een infarct krijg” ik hoorde ook later dat mijn vrouw eerste dagen wakker heeft gelegen om te luisteren of ik nog wel ademde. Al het gebeuren heeft een gigantische impact. Als eerste op mijn lichamelijke gestel, maar ook je naaste hebben heel wat meegemaakt.

Diepe buiging voor mijn gezin, hebben al heel wat meegemaakt en ik was net wel even de druppel, maar we zijn er en staan er voor elkaar. Ook fijn de medeleven van werk, totaal geen druk en alleen medeleven. Heb ze van dag één op de hoogte gehouden van mijn status. Ook belde regelmatig collega Mark me op voor een praatje. Wat ook fijn was de vereniging NAH(Niet aangeboren hersenafwijking) vanuit ziekenhuis deze vereniging gezien en tijdens een bijeenkomst waar een neuroloog bij was heel herkenbare zaken gehoord.

 

nah.jpg

 

 

“reflectie (dank Karin Donkers voor dit woord)”

8 weken verder en er is echt veel gebeurd. Herstel is merkbaar maar gaat mij te langzaam en krijg regelmatig de deksel op mijn neus. Wat wil je als je normaal een adhd’er bent van 48 en nu je dag moet inplannen zodat je niet totaal gesloopt op de bank in slaap valt.
Nu leren om tijd in te plannen en tijd te gunnen aan zaken.
Struikel blok vind ik nog steeds de moeite met drukte, groepsgesprek(visite) kan ik niet lang bijwonen, ook achter de computer gaat niet lang. 30 tot 45 minuten en moet dan echt er achter vandaan. Maar de medici geven aan dat dit beter zal gaan, en ik merk inderdaad zelf ook steeds een beetje verbetering. Wat zeur ik als ik om mij heen zie dat mensen er erger aan toe zijn. Kan lopen, eten en praten en mag weer autorijden.
Ok ben een paar hersencellen kwijt, had er al niet veel wink en na ik begreep is een lichaam zo uniek en speciaal dat het lichamelijk herstel heel wonderbaarlijk kan zijn.
Wat staat er verder nog op de rol, een 48 uur meting van mijn hart en echo in augustus ter extra controle en twee weken vakantie met mijn vrouw.
Het is allemaal nog pril, pas 8 weken geleden gebeurt en moet nu balans zien te vinden in toekomst en niet blijven hangen in frustratie.

Dit is een goede stap, schrijven is leuk Al heb ik over dit stukje twee dagen moeten doen het lucht op.
Eric Redegeld

 

 

 

 

 

... / ...   Lees meer...

Gepubliceerd op 27/07/2015 - 20:34  - nee commentaar nee commentaar - Kijk naar? Lees reacties   Afdrukvoorbeeld  Print deze pagina

Kinderen kunnen niet computeren - Door Eric Redegeld

 Kinderen kunnen NIET computeren

“en dat is (wordt) een probleem”

 

Kinderen zijn 'digital native’ (digitaal geletterd).

 

smartphones-infuus.jpg digital_native.jpg

(bron: http://www.trintech.com/cadency-blog/are-you-a-digital-native-a-rock-or-a-sponge/)


Ze zijn opgegroeid met computers en andere mobiele apparaten en daarom weten ze gelijk hoe ze moeten computeren, meer dan (ons) ouderen .


Waar?............................................ Nee !

Nou, het eerste deel is goed, maar het tweede deel is nog steeds verkeerd.
Ironisch genoeg en elk jaar weer blijkt dat jongeren op de arbeidsmarkt steeds minder weten over computers, het internet en de bijkomende vaardigheden of wijsheden.

 

Waarom denkt toch de huidige generatie dat kinderen computer genieën zijn?

Het idee dat de jonge generatie beter zou zijn dan de oudere generatie in het begrijpen en gebruiken van computers was waar….
Maar dat gaat op voor de meeste computerjongeren, whizzkids (op papier), die nu 2013/2014 waarschijnlijk 25-55 jaar oud zijn.
Natuurlijk, elke generatie levert een minderheid van de programmeurs, knutselaars en computer geeks (zoals ik fossiel van 47 wink).


De whizzkids jongeren van tegenwoordig zijn net zo goed in computers als elke andere generatie. Ik heb het dan over de vaardigheden en het inzicht van de gemiddelde gebruiker.

Ikzelf ben een goed voorbeeld van een nog steeds zijnde whizzkid (jonge oudere).
Mijn eerste computer was een Commodore 64 met een cassette recorder als opslag.

397509-commodore64setup.jpeg

Ik heb nog nooit een applicatie of spel gekocht. Ik gebruikte “code" voor het schrijven van eenvoudige programma's. Ik heb wat magazines gekocht met de laatste games en programma’s.
Dus ik werd gedwongen om eerst de basisbeginselen van hoe een computer werkt te doorgronden .

 

Mensenlief, met 25 graden zat ik nog op de camping in Hulshort, nabij Harderwijk, in een tentje codes te tikken en als je klaar was er dan achter komen dat je ergens een komma vergeten was. Kon je weer helemaal opnieuw beginnen.

Camping-with-a-Computer-raj-koothrappali-15308290-500-334.jpg

Mijn tweede computer was een IBM PC (groen scherm), MS-DOS was de code en dat was dan meer het onthouden van de code om de computer aan het werk te krijgen en werkte op de “what you see is what you get”, wat betekende dat ik me bewust moest zijn van wat er gaande was met de computer, en waar ik gemaakte of geïnstalleerde programma’s terug kon vinden.  Fout gemaakt gelijk ook te zien op je scherm.
Zelfs de meest onervaren gebruiker van MS-DOS werd gedwongen om zich eigen te maken waar bestand locaties op de harde schijf terug te vinden waren, je dan confronteren met geheugen beperkingen en zelfs de interactie met geheimzinnige BIOS-instellingen .
Werkgeheugen? Niet het noemen waard. Je zal dubbel liggen van het lachen want een usb-stick heeft tegenwoordig al meer dan de computer van toen.

pcsystem.jpg

Bovenstaand klinkt al als abracadabra? Aangenaam u bent dan al onderdeel van de huidige generatie.

 

En toen kwam Windows om de hoek.
1982–1985: Introductie van Windows 1.0


Die dwongen gebruikers voortdurend  het onderhouden en optimaliseren van een computer, de fragmenteren van de schijf, bewerken WIN.INI en je zorgen te maken over de grootte en locatie van het wisselbestand. (Ik als Linux fanaat kan zo wel doorgaan over windows, maar je zult dan gewoon denken dat ik chagrijnig ben over onze "kinderen van vandaag." Maar dat is juist niet mijn punt).

Wat kinderen niet kunnen en waarom
Wat is er nu veranderd? We hebben de voorgebakken pc-wereld ingevoerd.
Ja, kinderen gebruiken de computer veel meer. Maar de computers van vandaag  zoals Windows pc's en Mac dwingen de gebruikers niet meer om maar ook eens "onder de motorkap" te kijken.

Kinderen die opgroeien met behulp van iPads, iPhones, tablets en alle andere toekomstige devices hebben geen reden om te weten of hoe en wat dat “ding” werkt. Ze maken zich ook niet eens meer zorgen over de verschillen tussen de opslag en geheugen.
Werken op een computer vereist geen kennis, bewustzijn of vaardigheid meer. Wat nog erger is, huidige apparaten stimuleren niet eens om nieuwsgierig te zijn over hoe het werkt.

Wat kinderen wel kunnen
Het is niet dat de jongeren dom zijn. Het is gewoon dat hun hele oriëntatie en ervaring wordt losgemaakt van de moeren en bouten van de informatica.Plus dat ook de werking van software totaal is losgelaten. In plaats daarvan zijn ze meer gericht op apps en diensten.
De meeste kinderen, tieners en twintigers weten veel over allerlei apps en diensten waar oudere gebruikers nog nooit van hebben gehoord en ze zijn vaak erg goed in het gebruik ervan.
En, onnodig te zeggen, jongeren zijn jong. Ze hebben de behendige geesten, hoge energie-en onverzadigbare nieuwsgierigheid, altijd een waardevolle troef.

Wat onderwijzers kunnen
Ik heb het nu steeds over jongeren, kinderen, leerlingen. Maar wat is je kennis als onderwijzer? Met de snelheid van een trein wordt alles digitaal gemaakt binnen het onderwijs, maar de kennis ontbreekt. Eigen onderzoek, op een aantal scholen in Almere en Zorginstellingen, geeft aan dat hier al de grootste winst behaald kan worden. Kennisnet is ook met een onderzoek bezig (2013) en dit zal niet veel anders zijn vermoed ik.

Waarom is dit is een probleem?

Psycholoog Abraham Maslow sprak over de wet van het instrument uitgedrukt in de zin : ´Als alles wat je hebt een hamer is, dan ziet elk probleem eruit als een spijker.
(bron: http://en.wiktionary.org/wiki/if_all_you_have_is_a_hammer,_everything_looks_like_a_nail)

Oftewel, als je bent opgegroeid met gebruikmaking van kant en klare apparaten, dan wordt elk probleem opgelost met een app of een op internet gebaseerde web2.0 service.

Laat ik een simpel praktijk voorbeeld geven:
Een bedrijf wilde voor een campagne in kaart brengen of de verzonden nieuwsbrieven en gevraagde response met hun bestaande email systeem wel het gewenste effect had.
De oplossing was om de gegevens te exporteren vanuit de maildienst en deze dan te plaatsen in een spreadsheet (Excel) om de vereiste analyse te doen.

Maar dit bedrijf kon/wilde dit niet doen. Het bedrijf wilde perse dat deze gewenste optie binnen hun bestaande email systeem uit te voeren was.
Het bedrijf was te vertrouwd met het werken met hun bestaande programma, maar kwam niet op het idee van het bouwen of gebruiken van iets nieuws.

En dit wordt een groeiend probleem

De overweldigende hoeveelheid en de gebruiksvriendelijkheid van de huidige applicaties en web gebaseerde services stimuleert niet de onderzoekende houdening  van de gebruikers.
Je moet juist stimuleren om de noodzaak om de computer te begrijpen of om creatief te zijn in het bouwen van oplossingen.

Het zal ook andere effecten te hebben.
Jongere gebruikers zullen steeds meer moeite hebben om een breed scala aan computerverschijnselen te begrijpen.

Zoals waarom een verwijderde Snapchat foto nog kan worden hersteld,art_snapchat-620x349.jpg

waarom de e-mail kan worden onderschept en hoe sociale netwerkactiviteiten nadelig kan uitpakken om aangenomen te worden voor een baan in de toekomst.

favreaugroping_clinton.jpg

Voor de leerkracht is dit hetzelfde het net geplaatst digitaal schoolbord  moet gewoon werken, klaar!.
Dat de bijbehorende pen een batterij nodig heeft of de computer een driver, dat zegt ze totaal niets.

Dit geeft een oorzaak  en gevolg uitkomst:
De oorzaak is dat de computers nu super eenvoudig te gebruiken zijn en ook steeds makkelijker worden in de komende tijd.

Het gevolg is dat nieuwere computers geen vaardigheden of kennis meer vereisen over  hoe computers en netwerken functioneren.

Als virtuele assistenten zoals Google nu al beter zijn in het beantwoorden van vragen voordat je ze vraagt, zelfs jou de mogelijkheid bieden om een vraag beter te formuleren, of al aanvullen.
eric-google.png

Waarom zal je dan nog moeite gaan doen?

(Natuurlijk, deze waarnemingen geld niet voor iedereen. Er zijn uitzonderingen op deze "stereotypen").

Dus wat is de oplossing?
PO / VO managers moeten gaan voor kennis, vaardigheden en aanpassende kwaliteiten op ICT gebied. Voor zowel Leerlingen als personeel.

 

De oplossing voor jongeren en "maatschappij" in het algemeen  is het onderwijs.
Software en Hardware ontwikkeling moet een belangrijk onderdeel zijn van het onderwijs, sterker nog verplicht worden.

PO:
Tegen de tijd dat kinderen van de basisschool gaan moeten ze de kennis hebben van hoe een programma werkt, waar je de opgeslagen documenten etc. kunt vinden, weten hoe de diverse office suites werken, mediawijs zijn en zich weten te handhaven op de digitale snelweg als lokale bronnen problemen opleveren (google doc, Skydrive, office365). Zelf het maken van een simpele website zou een waardevolle aanvulling zijn.

VO:
Leerlingen die met een diploma van de middelbare school gaan moeten dan in staat zijn om te weten hoe een Computer in elkaar zit, kleine netwerk problemen moeten ze kunnen oplossen en is staat zijn een uitgebreide website te onderhouden, naast alle reeds behaalde ict vaardigheden op de basisschool.


Een goed begin zou zijn om de mythe te doorbreken dat het gebruik van de iPads onze kinderen tot computer genieën maakt. Ook hier is een doorgaande en prikkelende leerlijn voor nodig.


Op mijn huidige werkplek een basisschool in Almere, zijn de door mij ontwikkelde ICT lessen al een groot succes vanaf 2003.
De lessen zijn voorzien van de mediawijsheid competenties opgesteld in 2005, hebben een doorgaande leerlijn en voldoen aan de DIM methode.

 

In dit zelfde  verhaal met meer details en bijbehorende competenties worden de scholen in Almere op de hoogte gesteld van dit al reeds succesvolle lesplan.

Wilt u nu al meer weten? Of nadere info  over het  invoeren van een structureel ICT lesplan?

Aangenaam mijn naam is
Eric Redegeld

2b079aa.jpg

eric@redegeld-e.nl

 

... / ...   Lees meer...

Gepubliceerd op 29/11/2013 - 11:06  - nee commentaar nee commentaar - Kijk naar? Lees reacties   Afdrukvoorbeeld  Print deze pagina

Basispoort de SOAP - Door Eric Redegeld

Hier onder de inhoud van de mail die ik ontving in juni

Citaat:

Basispoort
info@basispoort.nl [info@basispoort.nl]

Verzonden:  woensdag 12 juni 2013 18:47
Aan:
info@basispoort.nl
CC:
info@basispoort.nl
Bijlagen:
Basispoort_Basisinformatie~1.pdf‎ (139 kB‎)[Als webpagina openen]
Geachte mevrouw, meneer,

Belangrijk bericht! Vriendelijk verzoek dit goed te lezen.

U ontvangt dit bericht omdat u bekend bent als ICT-coördinator bij (minimaal één van) de uitgeverijen Malmberg, Noordhoff Uitgevers, ThiemeMeulenhoff of Zwijsen.

Komend schooljaar verandert er iets in de manier waarop deze uitgeverijen de toegang tot online methodesoftware regelen voor leerkrachten en leerlingen. Vanaf augustus 2013 wordt die toegang namelijk geregeld via Basispoort (zie www.basispoort.nl) 

Basispoort is een initiatief van Alberts Onderwijs, Heutink, KG & Rolf, Reinders Oisterwijk en genoemde uitgeverijen. Zij vormen de Stichting Basispoort.
Na de zomervakantie kunnen leerkrachten en leerlingen voor alle online methodesoftware van de eerder genoemde uitgeverijen inloggen met één gebruikersnaam/wachtwoord.

Als uw school gebruikmaakt van een netwerkomgeving van Heutink ICT, Reinders ICT, QL-ICT, Skool of Station-to-Station, is apart inloggen voor toegang tot de online methodesoftware zelfs helemaal niet meer nodig. Die omgevingen worden gekoppeld aan Basispoort.

Hetzelfde geldt voor de leerling administratiesystemen van Dot.ComSchool, Esis en Parnassys. De leveranciers van deze systemen hebben ook een koppeling met Basispoort gemaakt. Zo kan Basispoort de benodigde leerling-, leerkracht- en groep gegevens ophalen uit de schooladministratie. En bij veranderingen automatisch synchroniseren.

De komst van Basispoort is naar onze overtuiging een vooruitgang. Hierover informeren we u op dit moment kort. Na de zomervakantie ontvangt u uitgebreidere informatie en gebruiksinstructies. Wat u op dit moment zou moeten weten over Basispoort, leest u in de bijlage.

De belangrijkste punten op een rij:

·         Basispoort is een initiatief dat gerealiseerd is door uitgeverijen en schoolleveranciers.
Voor scholen zijn de diensten van Basispoort kosteloos.

·         Voor het gebruiken van online methodesoftware is inloggen via Basispoort straks de enige manier om toegang te krijgen. Uw school, leerkrachten en leerlingen moeten daartoe een account hebben bij Basispoort. Het aanmaken daarvan doet de ICT-coördinator en kost weinig tijd. De afgelopen jaren was u gewend om bij (vier) verschillende uitgeverijen methodesoftware in te richten. Onder andere door het uploaden van leerkracht- en leerling gegevens. Vanaf komend schooljaar hoeft u dat laatste nog maar één keer te doen: centraal, in de omgeving van Basispoort.

·         Enkele weken voor de start van het nieuwe schooljaar ontvangt u van Basispoort een e-mail, met daarin aanwijzingen om voor uzelf een account als beheerder van Basispoort aan te maken.

·         Nadat u uw account heeft aangemaakt, maakt u enkele Basispoort accounts aan voor collega’s die namens uw school ook het beheer van het Basispoort schoolaccount mogen doen. Bijvoorbeeld als u afwezig zou zijn.

·         Daarna maakt u Basispoort accounts aan voor de leerkrachten en leerlingen. Dat is erg eenvoudig als uw school gebruik maakt van de leerling administratie systemen van Dot.ComSchool, Esis of Parnassys. De leveranciers van  deze systemen hebben namelijk een koppeling met Basispoort gemaakt. Zo kan Basispoort de benodigde leerling-, leerkracht- en groepsgegevens ophalen uit deze systemen. En bij veranderingen automatisch synchroniseren.

·         Het is belangrijk dat het leerling administratie systeem (LAS) van uw school bij de start van het schooljaar correcte en actuele gegevens bevat van leerkrachten en leerlingen. Leerkrachten ontvangen de link om hun Basispoort account te activeren namelijk op het e-mailadres dat in het leerling administratie systeem is vastgelegd. Leerlingen hoeven hun account niet te activeren. Leerlingen ontvangen nooit mail van Basispoort.

·         Na upload van de leerling- en leerkrachtgegevens uit het leerling administratie systeem, zijn hun accounts bij Basispoort pas de volgende dag actief. Database veranderingen worden bij Basispoort namelijk ’s-nachts verwerkt.

·         Behalve het aanmaken van accounts, dient u bij Basispoort ook een beperkt aantal instellingen voor uw school goed te zetten. Deze handelingen zijn snel en eenvoudig uit te voeren. Alle applicatie-specifieke handelingen en/of inrichtingen in de online methodesoftware van uitgeverij, doet u zoals voorheen in de online omgeving van betreffende uitgeverij.

·         Vanaf juli 2013 staan relevante handleidingen en FAQ’s op http://help.basispoort.nl  Het gebruik van Basispoort is eenvoudig.  Na het uitvoeren van bovengenoemde voorbereidingshandelingen bent u eigenlijk klaar voor de rest van het schooljaar.

Wat vragen wij van u?
Op dit moment niets, behalve het controleren van uw gegevens.
Bent u niet (langer) de ICT-coördinator? Of wilt u dat Basispoort de informatie voor ICT-coördinatoren aan een collega verzendt? Stuur ons dan s.v.p. een e-mail terug met de gegevens van die persoon. Met het e-mailadres van die persoon zoals op school gebruikt.

Na de zomervakantie ontvangt u nadere informatie en gebruiksinstructies.

 

Met vriendelijke groet,

 

Jan Willem Besteman

Algemeen secretaris Stichting Basispoort


Stichting Basispoort
info@basispoort.nl / www.basispoort.nl

Einde citaat

 

Na deze mail ben ik gelijk in de pen gekropen en heb al aardig wat inside informatie gekregen over wat mij(ons) te wachten stond, helaas was testen er nog niet bij maar rode draad was wel dat info best wel summier was.

 

En toen was het twee weken voor aanvang school.

Wat bleek, ESIS was nog helemaal niet zover as we speak moet deze koppeling nog steeds komen(1 september)

Toegang die makkelijk zou moeten zijn was niet zo makkelijk. een aantal ICT coördintatoren zijn al door hun ict taak uren heen
En dat gelijk al in de eerste week??

Helpdesk is alleen via email te bereiken en als je dan antwoord krijgt komt deze eigenlijk van 1 van de partners terug(malmberg, zwijsen etc)

Wat is er nu gaande, de opzet is mooi maar is het wel goed onderzocht en uitgewerkt. onze leerling gegevens zijn ondergebracht bij 1 organisatie waar alle methode leveranciers dan bij kunnen?

Als school ga je in zee met een leverancier, daar kies je voor en dan wil je niet dat al jou gegevens ook bij de andere leveranciers bekend zijn.

Wie controleert dit?

En gelukkig hebben we Twitter

Samen met wat andere heb ik mee geholpen scholen toch online te krijgen, maar is dit wel mijn taak? termen als gekke henkie vielen al maar je doet het toch terwijl ik als ZZP dit eigenlijk in rekening had moeten brengen.

We gaan nu week twee in en langzaam aan is heel Nederland weer naar school en gaat de SOAP weer verder

Aflevering 2

ESIS ook gekoppeld.

Tot ziens

 

 

 

... / ...   Lees meer...

Gepubliceerd op 25/08/2013 - 22:38  - 2 commentaars 2 commentaars - Kijk naar? Lees reacties   Afdrukvoorbeeld  Print deze pagina

200(+) twitter toepassingen - Door Eric Redegeld

Aanvragen om contactpersonen te beheren:

Twitter Vrienden Network Browser http://www.neuroproductions.be/ Twitter_friends_network_browser /  Om te navigeren door je contacten, zie contacten van je contacten, enz.

Refollow http://refollow.com/ Wie volgt u, wie niet, wie is meer of minder actief, wie is profielfoto ...
Twitterkarma http://dossy.org/twitter/karma/


Friendfollow http://friendorfollow.com/ Om te zien welke contacten u volgen en wat niet

Twitblocker http://www.tangerineworks.com/twitblocker/   Om met een klik slot naar eender welk twitteraar die nog steeds tweet

Twitterles / Chirpstats http://twitterless.com/ U kunt de evolutie van uw contacten te zien, zien wie gestopt na u, beheren ...

TFFratio http://tffratio.com/Default.aspx Relatie tussen uw volgelingen en uw volgers

Tweeb: http://www.tweebapp.com/ Toepassing op de iPhone contactpersonen te beheren

Nuttige programma's om uw dag te beheren tot dag op twitter

Twitlonger http://www.twitlonger.com/ Om lange teksten op twitter schrijven

Twitzer http://shorttext.com/twitzer.aspx   Firefox-extensie op te nemen twitter teksten langer zijn dan 140 tekens

Twonvert http://twonvert.com/ Om je twits sms taal om te zetten, zodat je fit meer informatie
Twi8r http://www.twi8r.com/ Zet uw twits in het Engels sms
Twitter Tim.es http://www.twittertim.es/ We maakten een krant van nieuws en blogs van uw contacten twitter
Tweet O'clock http://tweetoclock.com/ Het vertelt je hoe laat het beste is voor u om tweet
Wanneer tweet http://www.whentotweet.com/ Het vertelt je hoe laat het beste is voor u om tweet
Twitticious http://github.com/alx/twitticious Om links Del.ici.us importeren
Twitter meer http://twittermass.com/   om verbinding te maken met uw publiek op twitter
Twuffer http://twuffer.com/ te programmeren en schema tweets
TweetDeck http://www.socialoomph.com/ te programmeren en schema tweets
Tweet Brain http://www.tweetbrain.com/ Om vragen te stellen en antwoorden krijgen
Topify http://www.topify.com/ Om twitter beheren van uw e-
Twitzap http://twitzap.com/ # Wat% 27s% 20Happening   Om twitter beheren: twitter te delen door kanalen
Twitzu http://twitzu.com/ Om uw merk te promoten, te maken aanbiedingen, promoties ..
Groep Tweet http://www.grouptweet.com/ om tweets te sturen in prive alleen voor een bepaalde groep van volgelingen
Twitpic http://twitpic.com/ delen van foto's
Vergeet niet om te melken http://www.rememberthemilk.com/services/twitter/ Denk aan de melk toe te voegen als een vriend, kunt u uw taken uit twitter, vergadering waarschuwingen, enz..
Twitwall http://twitwall.com/ naar tweet video's, widgets, foto's, mp3, podcast ...
Lokale Twitter http://www.twitterlocal.net/ Om tweets filteren op locatie
Twitter Eyes https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/10415/ Voor Firefox, en het tellen van je personages en verkort uw zin als u meer dan 140
Twilert http://www.twilert.com/ En ontvang meldingen zodra u noemde, en bij de benoeming van een "keyword"
Tweet Alarm http://www.tweetalarm.com/ En ontvang meldingen zodra u noemde, en bij de benoeming van een "keyword"
Twittertunes https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/4994/ pluggin Firefox naar uw muziek te delen
TweeShot http://www.tweeshot.com/ Hiermee kunt u screenshots van websites te maken en deel ze op de tijdlijn
Readtwit http://www.readtwit.com/Genereert RSS-links gebruikers selecties in je volgende. Het laat ook kiezen de frequentie van de update
Tweet Tree http://www.tweetree.com/ Organiseer twitter gesprek bomen om het gemakkelijk te visualiseren
Toepassingen op hashtags volgen

Tweetwally http://www.tweetwally.com/ Erg handig voor het bijhouden van gebeurtenissen
Hashtags http://hashtags.org/ Tracking hashtags in real-time
Tagal http://tagal.us/login Zoek naar en opnemen hashtag hashtags
Aanvragen voor monitoring, (merk, trends, conversatie ...)

Twitter Grader http://twittergrader.com/ Gauge invloed op twitter
Tweetbuzzer http://www.tweetbuzzer.com/ Om uw merk te volgen op Twitter (vereist goedkeuring)
Tweet Efect http://tweeteffect.com/ om te weten welke van uw tweets sommige fans gestart / gestopt na je
Twitter Analyzer http://www.twitteranalyzer.com/ Het biedt statistieken over het gedrag van uw contacten: die schrijft over u, wie je retwittea ...
Klout http://klout.com/ Invloed Meter
Twitter Counter http://twittercounter.com/ Twitter statistieken voor het toezicht, de sociale knoppen toe te voegen aan websites
Twitalyzer http://www.twitalyzer.com/index-b.asp Meet impact, betrokkenheid, invloed, activiteitenverslagen ... In eenvoudiger gratis versie of betaalde met meer functies
Tweet Meme http://tweetmeme.com/Informatie over het nieuws, de meeste retweeted memes. Hiermee kunt u zoeken in categorieën
Tweet Stats http://tweetstats.com/ Statistieken over uw tweets
BackType http://www.backtype.com/ Om te vinden wat mails van een web of blog vermeld
Crimson Hexagon http://www.crimsonhexagon.com/whitepaper/ Network Monitoring (andere netwerken naast twitter)
Twitturly http://twitturly.com/
Tinker http://www.tinker.com 
Insttant http://insttant.com
Tweetlytics http://www.tweetlytics.com/ 
Mentionmap http://apps.asterisq.com/mentionmap/ # 
Bantamlive http://www.bantamlive.com/
Topsy http://topsy.com/ 
Chartbeat http://www.chartbeat.com 
Tweetbeep http://www.tweetbeep.com Ontvang e-mail telkens u noemt, of uw bedrijf ..
Monitter http://www.monitter.com
Twitstats http://m.twitstat.com/ Het vertelt de meest gebruikte zoekwoorden in de laatste 500 tweets
Retweet Radar http://www.retweetradar.com/ Om de tijd RT tweets te volgen
Twitter holic http://twitaholic.com/ Gebaseerd op het aantal volgelingen, die de leider is, zegt
Twinfluence http://twinfluence.com/ 
Trendistic (twist) http://trendistic.com/ Om trends in twitter te zien
Tweet Rush http://tweetrush.com/ Statistieken op twitter
Twitscoop http://www.twitscoop.com/ Om de tweets te volgen over een persoon, object of gebeurtenis
Tweetswitch http://tweetswitch.com/(In Beta) kan sturen twits van IM of e-mail. Werkt met AIM, Gtalk, Yahoo! Messenger, ICQ en Windows Live Messenger.
Tweetreach http://tweetreach.com/ Handig om te zien hoe dit is een onderwerp op twitter (hoe we er over praten, wat zijn de meest in het omgaan twitter ...
Twitrratr http://twitrratr.com/Om onderwerpen of merken te bewaken. Maakt onderscheid tussen tweets positief, negatief en neutraal in termen van zoekwoorden. Zeer nuttig voor politieke campagnes
Ad.ly Analytics http://analytics.ad.ly/
Twemes http://twemes.com/ Om twitter memes zoeken
Retweetist http://retweetist.com/ Vind de meest populaire RTs
Twitter Clients

Tweetdeck http://www.tweetdeck.com/desktop/ Desktop Application
Hootsuite http://hootsuite.comMijn favoriete web en mobiel, voor twitter, fb, lnkedin beheren .. Hiermee kunt u een account wordt beheerd door meerdere mensen.
Seesmic http://seesmic.com/
TwitterFox h ttp :/ / www.echofon.com/twitter/firefox/ Firefox-browser plugin
Twitbin http://www.twitbin.com/ Firefox-browser plugin (twitter wordt gezien op de linker balk, waar de geschiedenis)
Twitteroo http://rareedge.com/twitteroo/Laat geen antwoord, of stuur DM .. Het verschil is dat je het kunt doen semi-transparante, aan nieuwsgierige ogen te voorkomen
Ourtweet http://www.techhit.com/TwInbox/twitter_plugin_outlook.html Om twitter te gebruiken vanuit Outlook
Twitterrific http://iconfactory.com/software/twitterrific Twitter for Mac, iPhone ..
Gwiber http://gwibber.com/ Client voor Linux (ook voor facebook en nog veel meer)
Hahlo http://hahlo.com/ Voor Iphone
Twittai http://www.twittai.com/ Mobiele applicatie
Twitlet http://www.hs.facebook.com/pages/Twilet/360968115684 mobiele applicatie (enigszins beperkt)
Tiny Twitter http://www.tinytwitter.com/ Mobiele applicatie (slechte uitzicht)
Twhirl http://www.twhirl.org/ 
Splitweet http://es.splitweet.com/ Managing veel twitter accounts, en om een ​​merk te monitoren
TwitterBar http://spatialviews.com/twitterbar/ Om tweet van firefox adresbalk
iTweet2 http://itweet.net/web/ Voor iphone (Integreert met Safari)
Tikitwit http://sourceforge.net/projects/tikitwit/ Voor Mac, die synchroniseert met iChat twitter
Tweetiez http://www.tweetiez.com/ Werkbalk voor het beheer van twitter van de operator
Twittermail http://twittercounter.com/pages/twittermail om twitter update door het sturen van een mail naar je Twittermail
Twitterfone http://www.twitterfone.com/ Om spraak mensajescon sturen naar twitter vanaf uw telefoon
Pocket Tweets http://pockettweets.com/ voor iPhone
Twitter berry http://www.orangatame.com/products/openbeak/ Voor blackberry
Twitxr http://twitxr.com/ Foto's delen op twitter van telefoon (ook dient om Facebook, Picasa, ...)
Slandr http://m.slandr.net/login.php?return=/index.php 
Twitter2go http://twitter2go.com/ Voor mobiele, zeer eenvoudig in gebruik
Tapulous http://tapulous.com/twinkle/ Om te updaten twitter vanaf uw telefoon, foto's uploaden, bekijken contacten die dicht ...
Twittelator http://www.stone.com/Twittelator/ Voor iphone
TwitterFon http://www.echofon.com/twitter/iphone/ Voor iPhone en iPod
Tweetr http://www.tweet-r.com/
Vernietig twitter http://destroytwitter.com/ Downloadable
Spaz http://getspaz.com/ # downloaden Downloadable mobiele of desktop
Snitter http://getsnitter.com/ installeren voor desktop
Power Twitter https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/9591/ Toepassing firefox die functies toevoegt aan de Twitter-interface als YouTube, Flickr, TwitPic, Google Maps, song.ly,
Media Funnel http://mediafunnel.com/   Hiermee kunt u een account wordt beheerd door meerdere mensen
Marketeer Objetctive http://objectivemarketer.com/ Multichannel, De pago.Permite creëren campagnes en meet het effect van de teksten
Peopleborwsr http://www.peoplebrowsr.com/ Hiermee kunt u een account wordt beheerd door meerdere mensen, met goede statistieken
CoTweet http://www.cotweet.com Als u meerdere accounts te beheren, maakt keyword analyse en monitoring tools heeft
Twentyfeet https://www.twentyfeet.com/ voor Twitter, fb, youtube en bit.ly
Media Funnel http://mediafunnel.com/
Toepassingen om te weten wie stopt met je volgt

... / ...   Lees meer...

Gepubliceerd op 15/04/2013 - 16:11  - nee commentaar nee commentaar - Kijk naar? Lees reacties   Afdrukvoorbeeld  Print deze pagina

Ghostbuster: schijnveiligheid en valse beloften - Door Eric Redegeld

Ghostbuster: schijnveiligheid en valse beloften

 

ghostbuster.png

"Sluit u aan bij de kruistocht tegen cyber pesten en cyber misbruik en bescherm de leerlingen van uw school tegen de gevaren van Social Media." Deze zin is afkomstig van de website Ghostbuster.org. De organisatie achter de website gaat op 15 januari een gratis 'softwareprogramma' lanceren. Met als claim dat kinderen minder gevaar gaan lopen bij het gebruik van sociale media. Eric Redegeld en Erno Mijland namen de website onder de loep.

We begrijpen uit de informatie dat de software van Ghostbuster op een computer geïnstalleerd wordt en dat vervolgens kinderen die deze computer gebruiken beschermd worden, bijvoorbeeld bij situaties van cyberpesten of als ze benaderd worden door loverboys. Kinderen kunnen bij vervelende ervaringen op een knop drukken, waarna bijvoorbeeld de ouders gewaarschuwd worden. Wat de software verder precies doet wordt niet goed duidelijk.

Wij hebben ernstige bedenkingen bij de claims die Ghostbuster maakt.

Allereerst doet de website bij ons alle bellen rinkelen, waarvan we willen dat die gaan rinkelen als onze kinderen een dergelijke website tegenkomen. Erno: "We leren leerlingen kritisch te kijken naar wat ze op het internet wordt verteld en aangeboden. Als we de website van Ghostbuster bekijken zien we allereerst veel rammelende tekst, vol met taalfouten. Alsof een Engelstalige tekst kritiekloos met Google Translate is vertaald. Altijd een signaal om extra alert te zijn. Daarnaast komen we in de tekst claims tegen die niet realistisch zijn. Zo stellen de makers: 'Twitterberichten komen (...) niet meer in zoekmachines terecht.' We weten van Twitter, Facebook en andere sociale media-platformen dat het publiekelijk verspreiden van eenmaal gedeelde informatie niet te voorkomen is. Een in vertrouwen gedeelde foto kan altijd door de ontvanger worden doorgeplaatst op een openbaar platform. En dus zijn we heel benieuwd hoe de software een en ander kan voorkomen. In de teksten lijkt vooral ingespeeld te worden op de angsten die er bestaan over sociale media onder ouders en leraren die minder goed thuis zijn in de materie. Dat dient geen enkel doel. Angst is een slechte raadgever.

smartphones-infuus.jpg

Verder betreft het software voor op de computer. Kinderen gebruiken sociale media echter vooral op hun smartphone of op een tablet en menig huis staat tegenwoordig vol met computers. Hoe gaat dat werken? Tot slot: de software wordt gratis aangeboden. We leren kinderen zich altijd de vraag te stellen waarom iets gratis is. Een antwoord op die vraag vinden we niet op de website van de organisatie."

Een andere bedenking is dat je niet met alleen een stukje software kinderen kunt beschermen tegen de potentiële gevaren van sociale media. Eric: "Wij leren de kinderen op de Zevensprong Almere structureel omgaan met alle nieuwe media. Ons motto is: 'Alles wat een kind nodig heeft om vanuit het klein, in een vertrouwde en boeiende omgeving, te bouwen aan een grote toekomst.' Op school werken we al sinds 2003 succesvol zonder enige filtering of blokkade. Sinds die tijd werken we vanaf groep 4 tot en met 8 aan de ict-vaardigheden van de leerlingen: het heeft van de kinderen wakkere internauten gemaakt. We moeten wel zelf constant in beweging blijven om de aansluiting te houden bij de actualiteit. Het is heel simpel: we leren kinderen om zich veilig te bewegen in het verkeer, we leren ze goed schrijven en rekenen. Je weg vinden in de digitale wereld hoort daarbij. Mediawijsheid leer je niet met software, maar door zelf te leren nadenken en dat te blijven doen.'

als-wij-niet-willen-nadenken.jpg

We zijn benieuwd naar de werking van de software. Hoe worden berichten tegengehouden, hoe controleer je wie wie is, hoe open is het gebruik van de sociale netwerken nog? Eric: "Ik chat al jaren (met toestemming) met de kinderen op mijn school en dan echt niet als alleen maar als meester Eric. We werken met Habbo Hotel, Panfu, Twitter, Facebook, MSN enzovoort. Ik heb ondertussen 33 nicknames en gebruik deze op een educatieve manier om de kinderen bewust te laten worden van het feit dat ze altijd moeten blijven nadenken.

We zijn er niet op uit initiatieven plat te branden die op zich een lovenswaardig doel hebben: het beschermen van onze kinderen. We vinden wel dat je reëel moet zijn en niet iets moet beloven dat je niet waar kunt maken. We nodigen de makers van Ghostbusters graag uit meer uitleg te geven en te reageren op de hierboven gestelde vragen.

Erno Mijland (trainer/adviseur/onderwijsjournalist) en
Eric Redegeld(mediacoach/ict-coördinator)

Deze blog is tot stand gekomen naar aanleiding van een discussie op Google+. De auteurs hebben de tekst gezamenlijk geschreven door te werken met Titanpad.com.

... / ...   Lees meer...

Gepubliceerd op 11/01/2013 - 19:36  - nee commentaar nee commentaar - Kijk naar? Lees reacties   Afdrukvoorbeeld  Print deze pagina

Partners

logo.jpg

ELJEE-onderWIJSmetICT levert graag maatwerk.

Veel is mogelijk en alles is bespreekbaar. 
Schroomt u niet om uw vraag aan ELJEE-onderWIJSmetICTvoor te leggen.
Samen komen we er uit!


^ Boven ^